Reflexionar acerca del juego de los niños y niñas en la escuela dentro o fuera del aula resulta ser para los maestros y maestras no solamente un tema apasionante, sino que también es un ejercicio que invita a reivindicar y a comprender el juego como parte esencial y constitutiva del ser humano.
Dice Vigoskii (1998)* que la riqueza acumulada de experiencias es la que posibilita el crear e imaginar. Así en la relación necesaria entre la realidad y fantasía se potencia la creatividad inherente al ser humano.
Leer más en este artículo (PDF) ( Crespillo Alvarez E.)
*Vigoskii. La imaginación y el arte en la infancia. Ed Akal S.A. Madrid. 1998
