martes, julio 21, 2020

Revisión de la Historia de la infancia en América Latina


Colegas: Les dejo el apartado final del Texto de Patricia Castillo "Desigualdad e infancia: lectura crítica de la Historia de la Infancia en Chile y en América Latina"








"En toda América Latina, desde el año 60 en adelante, se sucedieron dictaduras y guerras civiles, en las cuales los niños y niñas no estuvieron nunca ajenos en su condición de testigos, víctimas o combatientes, para luego encarnar violentamente la última de sus contemporáneas transformaciones: de niño trabajador o niñas trabajadora a sujeto de consumo (Runge-Peña, 2008)". 



"Evidentemente, dicho tránsito no es simultáneo, ni homogéneo. La segmentación de clases hace que en América Latina dicho proceso tenga ritmos irregulares y contradictorios, pero fue inevitable que después de un largo y doloroso tiempo de dictaduras, del fracaso de los proyectos emancipadores socialistas, de las transformaciones en la estructura productiva e ideológica de las sociedades, la relación del mundo adulto para con la infancia se desplazara hacia otro lugar (Duarte-Duarte, 2013)".  Leer el texto completo

sábado, julio 18, 2020

Breve Historia de la infancia


Criar y educar los niños y niñas  ha sido tarea de las diversas sociedades, y  ha habido múltiples ideas de cómo hacerlo, según las tradiciones, prácticas, creencias y costumbres en cada contexto, cultura y  etapas de la historia. Así mismo, se observa que para estudiar este interés se ha dividido la  historia  en etapas o periodos. Las divisiones de  estos periodos se realizan según el pensamiento dominante de cada sociedad y momento histórico.  Es decir, si se revisa  la Antigüedad griega y la Edad Media  se encuentra que no se caracteriza  la infancia con sus propias  cualidades, potencialidades y derechos. Es hasta el  Siglo XVII que se describe la necesidad de ocuparse con lineamientos, políticas y pedagogías para  la infancia, aunque de manera diferente a como ocurre en la actualidad. Les invito a leer el texto en el enlace La historia de la infancia por periodos

domingo, julio 12, 2020

La consciencia encarnada: nociones para comprender al niño en el mundo de la vida


En este vídeo la profesora Claudia Constanza Pinzón Romero, consultora de la Fundación Alejandría,  complementa algunas nociones para pensar en el Desarrollo Humano del sujeto, como son: la consciencia encarnada y  el mundo de la vida, las cuales se desarrollaron en la primera sesión presencial durante el Diplomado Educación y Lúdica en la Educación Inicial.



(Producción Audiovisual: Edwin Delgado Estacio 2020)

martes, julio 07, 2020

El Desarrollo de las emociones de los niños de 0 a 3 años


Segunda sesión: El desarrollo emocional del bebé de los niños de 0 a 3 años, depende del temperamento con el que nacen y el de las personas que los guían. La apertura al mundo de los sentidos a la realidad y a la vida social le permite interactuar con la familia y otras personas, sin embargo, las reacciones van a ser diferentes según los entornos y los estímulos que se le presentan. Entender los gestos y las palabras para comprender las emociones de los otros le implica un proceso cognitivo para asociarlos, expresarlos, representarlos y finalmente asimilar la emoción.

Desarrollo cognitivo, físico y social del bebé de 0 a 3 años según J. Piaget



Segunda sesión: En este vídeo presenta el desarrollo cognitivo, físico y social del bebé de 0 a 3 años, desde la perspectiva del Suizo Jean Piaget Psicólogo constructivista  quién realizó varios estudios y señaló 4 etapas  durante  el desarrollo intelectual y cognitivo del niño, teorías que durante un siglo aportaron a la psicología evolutiva y en la pedagogía moderna.

Desarrollo y conexiones neuronales en la temprana edad

Segunda sesión: En este video se puede observar el desarrollo neuronal dinámico de los humanos y las maneras en que el cerebro se dispone para el aprendizaje en la relación con el entorno. Los mapas neuronales tienen limites, por tanto deben fortalecerse desde la educación inicial. Los agentes educativos tenemos el gran compromiso de reforzar todo lo que está en potencia. 

La piedra corta la piedra: El asombro



Segunda sesión: Los primitivos y el inicio de la educación: Desarrollo del cerebro